آداب التعامل للمعلمين

التعليم الديني وسيلة لا غنى عنها لتحقيق النجاح في الدنيا والآخرة. إن الإهمال في هذا الواجب الجليل شرٌّ عظيم، وسيُسبب ندمًا شديدًا لا محالة. ولكن إن كان هناك أي حرص على الإسلام والمسلمين، فسيتضح جليًا ضرورة إصلاح هذا الوضع.

يثور التساؤل إذن: ما هي أسباب فشلنا في النظام الحالي في بلوغ أي مستوى من الكفاءة والنجاح في طلب العلم الحق؟ هذا ما يسعى إليه أهل العلم والعلماء وغيرهم من المهتمين.

الحقيقة هي أن أي مسعى لا يمكن أن يكتمل بنجاح تام ما لم تُتبع الإجراءات الصحيحة، وبنفس القدر من الأهمية ما لم تُحدد العيوب والعقبات وتُزال. هذا، في جوهره، هو روح المسعى.

في النظام الحالي المعتمد، يغيب هذا الروح. فهو غير موجود لا في التعليم ولا في التعلم. وقد بلغ أعلام الماضي القريب، من كبار علمائنا، حضرة مولانا قاسم نانوتوي، وحضرة مولانا رشيد أحمد غانغوهي، وحضرة مولانا أشرف علي تهانوي (رحمهم الله)، وأتباعهم الكرام، ذروة هذا المسعى، إذ كان هذا الروح، المذكور آنفًا، حاضرًا بقوة في نظامهم. ولذلك، تُذكّرنا جهودهم بعلوم سمرقند وبخارى وبغداد في سالف الزمان. ولا يوجد ما يمنع، في حال اعتماد النظام الروحي نفسه في زماننا هذا، من ظهور نماذج مماثلة من هؤلاء العلماء والعلماء.

يُقدَّم هذا الكتيب "آداب المعلمين" أو "آداب التعامل مع المعلمين" انطلاقاً من نفس الاهتمام. فهو يشرح عشرة آداب بأسلوب بسيط وسهل القراءة، وسيكون ذا فائدة عظيمة لجميع المعلمين.

لقد بذل حضرة مولانا قاري صديق أحمد صاحب باندوي (رحمه الله)، الذي لا تحتاج شخصيته وإنجازاته العلمية وبصيرته وبعد نظره وإخلاصه وتفانيه إلى تعريف، جهداً كبيراً في تأليف هذا الكتاب.

لقد كرّس حضرة الخليفة حياته ومساعيه بالكامل لهذا الجهد في التعليم والتعلم والإصلاح والتبليغ. ومن الواضح تماماً أنه قد كرّس حياته لهذا المسعى.

قام الكاتب الموقر، بعد أن أمضى عمره في هذا المجال واكتسب خبرة مباشرة في مزايا وعيوب التدريس، بتأليف هذا الكتيب. ومن الأفضل للعلماء أن يتخذوا هذه النصائح القيّمة قدوةً لهم.

بعد الاطلاع على هذه النصائح، سيتضح أن هذا التوجيه ينبع من التقوى والإلهام من الله تعالى، وهو مستمد من القرآن والسنة. وهذه هي نفس المبادئ التي استفاد منها العلماء السابقون والتابعون والصحابة.